要改變傳統(tǒng)道德與法治課的弊端，就必須改變陳舊的教學(xué)方法。在教學(xué)中，必須緊密聯(lián)系學(xué)生實際和生活實際，讓我們的課“活”起來，讓我們的學(xué)生動起來。為此，我在這節(jié)課中作了以下嘗試：

一、     以學(xué)生為本落到了實處

課程改革以來，倡導(dǎo)學(xué)生的自主合作探究學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過程中，就要體現(xiàn)學(xué)生的主體性作用。課前我讓學(xué)生自己準備課本上關(guān)于“愛保證”同學(xué)的情景表演，并分小組去搜集本課關(guān)于失信和誠信的成語或故事，通過課堂上孩子們的表演和回答可以看出，只要你真正放手，孩子們的潛能是無限的。作為老師，要以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、     課堂上注重學(xué)生情感的培養(yǎng)

    大多數(shù)四年級學(xué)生對守信有一定的了解，但對于守信及其重要性的認識還是粗淺的，很難做到自覺地、有意識地對他人和對自己守信，從而產(chǎn)生矛盾沖突。為了達到教育的目的，本節(jié)課我安排了角色表演和講故事兩個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過角色扮演和收集成語故事體會誠信的重要性，了解說話算數(shù)的重要意義，努力成為一個講誠信的人。                                                                                                                                     

三、     教師和學(xué)生平等對話，多表揚學(xué)生

人類行為學(xué)家約翰.杜威曾說：“人類本質(zhì)里最深遠的驅(qū)策力就是希望具有重要性，希望被贊美。”為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，教師在課堂上就應(yīng)該對學(xué)生多加贊美，教師在課堂上對于學(xué)生的贊美，會拉近師生之間的距離，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的自信和勇氣，因此，課堂上我絕不吝嗇對學(xué)生的表揚，通過表揚學(xué)生的積極性高了，學(xué)習(xí)效果也就明顯了，整個課堂掌聲不斷，達到了教書育人的目的。

四、     講課過程中的不足

在互動環(huán)節(jié)中，給學(xué)生思考的時間有點少，應(yīng)該給學(xué)生更多的時間去深刻的思考，并讓更多的學(xué)生參與到活動中，學(xué)生對守信理解的就會更深入，做得也會更好。

為了每一節(jié)課的有效教學(xué)，我在今后會積極參加各種學(xué)習(xí)，提升自己，讓自己和學(xué)生一起成長。